这是一所年富力强的学校，富有灵气的校园环境诉说着它灵动的文化积淀;
这是一所生机勃勃的学校，学生在干净整洁的校园里体验成长的意义;
这是一所充满希望的学校，乐于奉献的老师培养了一批批乐学奋进的优秀学子。
2022年，学校按照政策推进“民转公”，学校初中公办、高中民办，云南民族大学附属初级中学拥有呈贡校区、莲华校区。在教育变革的过程中，民附人矢志不渝坚守教育的信仰。学校初中办学，将继续擦亮昆明基础教育这张亮丽的名片;高中办学，将朝着“云南一流，全国知名”的品牌中学奋力前行。
夯基固本铸造一流师资
民大附属初中走精品教育之路，全面实施以教师队伍建设为核心的名师、名牌、名校战略。莲华校区、呈贡校区同步招生、一体化管理、一体化教学，在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源等方面统筹一体、协调发展。教师教育教学经验丰富、成绩突出，有效满足学生全面发展、整体提升、个性化成长的需求。
优质的师资保证小班化教学的教育成果，让教师有条件做到关注每一个学生，让每一个学生得到更多主动实践、探索奥秘的机会，师生间交流的密度、效度获得大幅提高，让每个学生充分享受到优质教育资源。
小班教育彰显育人品质
探索小班化教育的DNA，早已融入民附办学改革发展的历程。学校实行小班化教育，着眼学生能力素质的培养，特色化的班级管理、开放性的课堂教学、及时化的教学反馈、全程化的个别辅导、多元化的教学策略均围绕学生个体开展，让学生知识与能力俱增，快乐与成长相伴，促进德智体美劳全面发展。
实践出真知，小班出效果。小班化教育的一大特色——以“班主任制”为基础的学生成长导师制。每位科任教师负责引领3—6名学生，分析学生思想状况、学习成绩、学习习惯等情况，为学生量身定制培养目标、教学计划、导学方案，提供专业且科学的建议，通过个性化和亲情化教育，从思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、发展上顺导，为学生量身打造独一无二的专属教育，使学生的成长达到既定目标。
多样课程培育多能人才
课程建设是民大附属初中打造品牌中学重要的驱动力。学校注重学生全面发展，对国家课程进行二次开发，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面培养学生核心素养，编撰大量校本课程，构建了公民素养、基础学力、实践创新、雅趣生活、生涯规划五大课程群，逐步构建和完善学生核心素养课程体系。
学校丰富多彩的社团活动和校园主题活动，开设50余门特色选修课程，为培养学生的创新精神和实践能力搭建了广阔舞台。
学校结合学生兴趣和教师特长，以强大的师资团队、完备的课程体系、特色的教学方法、有力的资源保障，组织学生参加“希望杯”全国数学邀请赛、全国化学奥林匹克竞赛、全国中学生生物联赛、全国中小学生英语大赛、ChinaSpeaks国际英语大赛、“希望之星”英语云南总决赛、云南国际英语大赛等竞赛活动，连年摘金夺银，参加省、市、区组织的数学、英语、化学等学科竞赛，成绩斐然。
精细管理助推内涵发展
民大附属初中拥有前沿的办学理念和科学的管理模式，紧紧围绕“品德好、品行正、品位高”的育人目标，深入践行“做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠基”的办学理念，用务实创新的精细化管理推进学校内涵发展，全面推进素质教育，全力提升学生核心素养。
学校以良好行为习惯为突破口紧抓德育工作，以无缝隙管理保障安全工作，以精细化落实教学环节提高教育教学质量，以“三风”推动校园文化建设，以健康第一、艺术教育进课堂的思想引领体、卫、艺工作，以社团活动开展推动校本课程的培育与建设，以丰富多彩的活动为载体，不断提升学校办学软实力。
喜结硕果圆梦理想学府
民大附属初中以小班化教育为依托，以品质课程为目标，办学水平逐年提高，品牌中学建设基石更加牢固，获得同行、社会及家长的一致认可，成为昆明基础教育的一张亮丽名片。
民大附属初中中考平均分、优秀率、成绩提升率、重点高中录取率均居昆明市前茅，民大附属高中高考优秀率、一本上线率位居云南省前列，连年在昆明市教育教学质量考评中被评为“优秀学校”，初、高中有效衔接，让莘莘学子圆梦理想学府，真正实现“低进高出、中进优出”的办学效果。
民大附属初中用爱心、精心、细心、耐心培育着每一个学生，用前沿的理念引领发展，用先进的机制助推发展，以品质的课程特色发展，以多元的评价创新发展，用精细的管理内涵发展，用优质的师资保障发展，用一流的业绩促进发展，成为学生全面发展的快乐沃土、国家栋梁的培养摇篮。
※速览
云南民族大学附属初级中学(简称“民大附属初中”)是由云南省教育厅直属管理、云南民族大学与呈贡区政府合作创办的一所公办初级中学。
莲华校区位于昆明市一二一大街134号云南民族大学莲华校区，地处历史名园莲花池畔，文化底蕴深厚，教育资源集中、名校云集。
呈贡校区位于昆明市呈贡区宝珠街603号，地处现代新昆明文化教育高地，毗邻市级行政中心、中央公园和大学城。
两校区共享教育教学管理资源，高质量融合、一体化发展，是莘莘学子乐学奋进、成长成才的理想圣地。
